PFM+Art表演艺术

技能:运用所学习的知识和技巧，结合力度和表情记号，较好地展现乐曲的内容. 培养目标:良好的练琴习惯，对学习有主动性和积极性，善于思考、勤学好问,能够与老师配合完成简单小型的乐曲,节奏准确,演奏规范,善于倾听与交流分享. || 知识: 建立较规范的触键方法与手型,掌握手臂放松的演奏状态及指关节支撑,较熟悉一个八度内的音符在五线谱的位置和指法,进行较完整的演奏. 有表演欲望. 技能:认识表情记号.结合力度和表情几号,较准确地表现乐曲的内容 培养目标:较好的练琴习惯，对学习有一定的主动性和积极性，善于思考、勤学好问,能够与老师配合完成简单小型的乐曲,节奏较准确,演奏较规范,善于倾听与交流分享. || 知识: 建立比较规范的触键方法与手型,基本掌握手臂放松的演奏状态及指关节支撑,较熟悉一个八度内的音符在五线谱的位置和指法,进行较完整的演奏. 有一定的表演欲望. 技能:基本认识表情记号.能结合力度和表情几号,较准确地表现乐曲的内容 培养目标:培养较好的练琴习惯，对学习有一定的主动性和积极性，培养善于思考、勤学好问,能够与老师配合完成简单小型的乐曲,节奏较准确,演奏较规范,培养善于倾听与交流分享. || 知识: 建立触键方法与手型,体会手臂放松的演奏状态及指关节支撑,能熟悉一个八度内的音符在五线谱的位置和指法. 技能:认识表情记号. 培养目标培养对学习有一定的主动性和积极性，节奏较准确,演奏较规范,培养善于倾听与交流分享. || 技能:能够运用所学知识表现简单的事物，有创意、有想象力，能够很好的通过所学知识自己体会作曲家风格和曲目风格. 培养目标:勤奋刻苦，上课认真练习，并能反思发问，谦虚好学，欣赏他人、热 . 爱钢琴，爱护钢琴 生活中具有一定的艺术气息，音乐带给人类的平静与祥和能通过孩子一举一动中展现. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识:能够较完整地演奏一二级水平的曲目. 节奏较正确,能够独立识谱，认识基本的表情记号并能按其演奏. 能够比较自信、有表现力的演奏一二级水平的曲目并能较好展示出来. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">技能:能够运用所学知识表现简单的事物，有一定的创意和想象力，能够比较好的通过所学知识自己体会作曲家风格和曲目风格. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标:上课认真练习，并能反思发问，谦虚好学，欣赏他人、热 <span style="color: #76923c; font-family: 宋体; font-size: 12px;">. 生活中具有一定的艺术气息. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识:基本完整地演奏一二级水平的曲目. 认识基本的表情记号并能按其演奏. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">技能:能够运用所学知识表现简单的事物，有一定的创意和想象力，能够很好的通过所学知识自己体会作曲家风格和曲目风格. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标:勤奋刻苦，上课认真练习，并能反思发问，谦虚好学，欣赏他人 <span style="color: #76923c; font-family: 宋体; font-size: 12px;">. <span style="color: #76923c; font-family: 宋体; font-size: 12px;">生活中具有一定的艺术气息. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识:能够达到演奏一二级水平的曲目. ，认识基本的表情记号并能按其演奏. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">技能:能够运用所学知识表现简单的事物，鼓励有创意、有想象力，能够很好的通过所学知识自己体会作曲家风格和曲目风格. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标:课认真练习，并能反思发问，谦虚好学，欣赏他人. || //<span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">注：钢琴科目按考级级别，入门-1级为初级，1-2级为中级，3级以上为高级. //
 * <span style="color: gray; display: block; font-family: 黑体; font-size: 12px; text-align: center;">内容 <span style="color: gray; font-family: 黑体; font-size: 12px;">级别 || <span style="display: block; font-family: 黑体; text-align: center;">A || <span style="display: block; font-family: 黑体; text-align: center;">B || <span style="display: block; font-family: 黑体; text-align: center;">C || <span style="display: block; font-family: 黑体; text-align: center;">D ||
 * <span style="color: gray; display: block; font-family: 黑体; font-size: 12px; text-align: center;">初级 || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识:建立良好的触键方法与手型,掌握手臂放松的演奏状态及指关节支撑,熟悉一个八度内的音符在五线谱的位置和指法,进行正确的演奏. 能够运用断奏和连奏完整、流畅的演奏所学习的曲目，逐步有音乐的表演意识.
 * <span style="color: gray; display: block; font-family: 黑体; font-size: 12px; text-align: center;">中级 || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识:能够完整地演奏一二级水平的曲目. 节奏正确无错音，能够独立识谱，认识基本的表情记号并能按其演奏. 能够自信、有表现力的演奏一二级水平的曲目并能很好展示出来.
 * <span style="color: gray; display: block; font-family: 黑体; font-size: 12px; text-align: center;">高级 || <span style="color: gray; display: block; font-family: 宋体; font-size: 12px; text-align: left;">知识:能够弹奏三个升降号以内的四个八度的音节与琶音，以正规的方法（正规的抬指方法，手指具备一定的跑动能力）完整的演奏三级或以上乐曲. 技能:具备一定的乐感和适当的表现力，能够在乐曲完成的过程中加入自己对音乐的理解和表达. （表情记号，如：强/弱/热情地/柔和地等能够用简易的旋律弹奏生活中随处可见的音乐 <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标:有效利用课堂时间，更要会练，巧练. <span style="color: #76923c; font-family: 宋体; font-size: 12px;">生活中具有一定的艺术气息，音乐带给人类的平静与祥和能通过孩子一举一动中展现. 能够找到证据音乐确实影响了孩子的生活 . || <span style="color: gray; display: block; font-family: 宋体; font-size: 12px; text-align: left;">知识:能够弹奏三个升降号以内的四个八度的音节与琶音，以较正规的方法（正规的抬指方法，手指具备一定的跑动能力）较完整的演奏三级或以上乐曲. 技能:具备一定的乐感和适当的表现力，能够在乐曲完成的过程中加入自己对音乐的理解和表达. （表情记号，如：强/弱/热情地/柔和地等能够用简易的旋律弹奏生活中随处可见的音乐  <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标:有效利用课堂时间，更要会练，巧练. <span style="color: #76923c; font-family: 宋体; font-size: 12px;">生活中具有一定的艺术气息，音乐带给人类的平静与祥和能通过孩子一举一动中展现. 能够找到证据音乐确实影响了孩子的生活 . || <span style="color: gray; display: block; font-family: 宋体; font-size: 12px; text-align: left;">知识:基本能够弹奏三个升降号以内的四个八度的音节与琶音，以较正规的方法（较正规的抬指方法，手指具备一定的跑动能力）较完整的演奏三级或以上乐曲. 技能:具备一定的乐感和适当的表现力，能够在乐曲完成的过程中加入自己对音乐的理解和表达. 能够用简易的旋律弹奏生活中随处可见的音乐  <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标:有效利用课堂时间，更要会练，巧练. <span style="color: #76923c; font-family: 宋体; font-size: 12px;">生活中具有一定的艺术气息，音乐带给人类的平静与祥和能通过孩子一举一动中展现. 能够找到证据音乐确实影响了孩子的生活 . || <span style="color: gray; display: block; font-family: 宋体; font-size: 12px; text-align: left;">知识:能够弹奏三个升降号以内的四个八度的音节与琶音，达到三级水平.以较正规的方法,较完整的演奏三级或以上乐曲. 技能:具备一定的乐感和适当的表现力，能够在乐曲完成的过程中加入自己对音乐的理解和表达. 能够用简易的旋律弹奏生活中随处可见的音乐  <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标:有效利用课堂时间，有独立练琴能力. <span style="color: #76923c; font-family: 宋体; font-size: 12px;">生活中具有一定的艺术气息，音乐带给人类的平静与祥和能通过孩子一举一动中展现. 能够找到证据音乐确实影响了孩子的生活 . ||

民乐评价标准 <span style="color: gray; font-family: 黑体; font-size: 12px;">级别 || <span style="font-family: 黑体;">A || <span style="display: block; font-family: 黑体; text-align: center;">B || <span style="display: block; font-family: 黑体; text-align: center;">C || <span style="display: block; font-family: 黑体; text-align: center;">D || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：能聆听指挥，达到与同学齐奏小型乐曲，并能表达自己的观点，有感情的演奏乐曲. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">合作：能愉快的与同学合作完成作品. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：能熟练的演奏乐曲. 并能接受别人的意见和建议，理解音乐，表达自己的观点. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能演奏 2—3 <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">首小型乐曲，建立良好的坐姿和手型,掌握手臂放松的演奏状态,熟悉一个调内进行正确的演奏. 能够运用长音和短音完整、流畅的演奏所学习的曲目，逐步有音乐的表演意识. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：能聆听指挥，达到与同学齐奏小型乐曲，并能表达自己的观点， <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">合作：能与同学合作完成作品. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：能演奏乐曲. 并能接受别人的意见和建议， || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能演奏 2—3 <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">首小型乐曲，建立良好的坐姿和手型,掌握手臂放松的演奏状态,熟悉一个调内进行正确的演奏. 能够运用长音和短音完整、流畅的演奏所学习的曲目，逐步有音乐的表演意识 <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：能聆听指挥，达到与同学齐奏小型乐曲. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">合作：能与同学合作完成作品. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：能演奏乐曲. 并能接受别人的意见和建议. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能演奏 1--2 <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">首小型乐曲. 建立良好的坐姿和手型,掌握手臂放松的演奏状态,熟悉一个调内进行正确的演奏. 能够运用长音和短音完整、流畅的演奏所学习的曲目，逐步有音乐的表演意识 <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：基本达到与同学齐奏小型乐曲. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">合作：开始尝试与同学合作完成作品. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：能基本正确地演奏乐曲. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：能聆听指挥的意见和建议. 看懂指挥的手势. 达到合奏中等难度的乐曲，并能发表自己的想法，有感情的演奏. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">合作：完全掌握作为民乐队员应有的素质. 与人愉快的合作完成作品. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：熟练地演绎作品，理解音乐的内涵. 善于与他人交流对音乐的理解，能表达自己的观点. 创造音乐. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">达到正规的考级水平 1---3 <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">级程度. 热爱民乐演奏，已经能够独立识谱熟悉三个调以内的音阶. 尊重老师，经常和同学合作. 对学习充满热情. 能分享别人的快乐，聆听别人的意见和建议，学习乐器能做到持之以恒. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：能聆听指挥的意见和建议. 看懂指挥的手势. 达到合奏中等难度的乐曲， <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">合作：掌握作为民乐队员应有的素质. 与人愉快的合作完成作品. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：能演绎作品，理解音乐的内涵. 善于与他人交流对音乐的理解，能表达自己的观点. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">达到正规的考级水平 1---3 <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">级程度. 热爱民乐演奏，已经能够独立识谱熟悉三个调以内的音阶. 尊重老师，经常和同学合作. 对学习充满热情. 能分享别人的快乐，聆听别人的意见和建议，学习乐器能做到持之以恒. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：能聆听指挥的意见和建议. 看懂指挥的手势. 达到合奏中等难度的乐曲. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">合作：基本掌握作为民乐队员应有的素质. 能合作完成作品. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：能演绎作品，基本理解音乐的内涵. 能与他人交流对音乐的理解，基本能表达自己的观点. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">达到正规的考级水平 1---3 <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">级程度. 热爱民乐演奏，已经能够独立识谱熟悉三个调以内的音阶. 尊重老师，经常和同学合作. 对学习充满热情. 能分享别人的快乐，聆听别人的意见和建议，学习乐器能做到持之以恒. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：初步达到能聆听指挥的意见和建议. 基本看懂指挥的手势. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">合作：基本掌握作为民乐队员应有的素质. 开始尝试与人愉快的合作完成作品. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：能正确演绎作品，基本理解音乐的内涵. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：和指挥合作融为一体，达到合奏高等难度乐曲，并能达标自己的思想，有感情的演绎作品， <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">合作；完全掌握作为民乐队员应有的素质，与人愉快的合作，有创新的完成作品. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：熟练有感情的演绎作品，理解音乐的内涵，善于与他人交流对音乐的理解，能表达自己的观点，创造音乐. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">达到四级以上考级水平，热爱民乐演奏，能够严格要求自己，能与他人合作完成演奏，能熟悉所有调的音阶，手型坐姿良好. 具备良好的表现力，能很好演奏本级别的曲目，并且善于表达音乐的内在的思想. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：能顺利的和指挥合作，达到合奏高等难度乐曲，并能达标自己的思想，， <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">合作；掌握作为民乐队员应有的素质，与人合作，有创新的完成作品. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：熟练有感情的演绎作品，理解音乐的内涵，善于与他人交流对音乐的理解，能表达自己的观点. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">达到四级以上考级水平，热爱民乐演奏，能够严格要求自己，能与他人合作完成演奏，能熟悉所有调的音阶，手型坐姿良好. 具备良好的表现力，能很好演奏本级别的曲目，并且善于表达音乐的内在的思想.
 * <span style="color: gray; display: block; font-family: 黑体; font-size: 12px; text-align: center;">等级
 * <span style="color: gray; display: block; font-family: 黑体; text-align: center;">初级 || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能演奏 2—3 <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">首小型乐曲，建立良好的坐姿和手型,掌握手臂放松的演奏状态,熟悉一个调内进行正确的演奏. 能够运用长音和短音完整、流畅的演奏所学习的曲目，逐步有音乐的表演意识.
 * <span style="color: gray; display: block; font-family: 黑体; text-align: center;">中级 || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">达到正规的考级水平 1---3 <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">级程度. 热爱民乐演奏，已经能够独立识谱熟悉三个调以内的音阶. 尊重老师，经常和同学合作. 对学习充满热情. 能分享别人的快乐，聆听别人的意见和建议，学习乐器能做到持之以恒.
 * <span style="color: gray; display: block; font-family: 黑体; text-align: center;">高级 || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">达到四级以上考级水平，热爱民乐演奏，能够严格要求自己，能与他人合作完成演奏，能熟悉所有调的音阶，手型坐姿良好. 具备良好的表现力，能很好演奏本级别的曲目，并且善于表达音乐的内在的思想.

<span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：可以和指挥合作，达到合奏中高等难度乐曲， <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">合作；基本掌握作为民乐队员应有的素质，与人合作完成作品. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：能演奏作品，理解音乐的大致内涵，能与他人交流对音乐的理解. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">达到四级以上考级水平，热爱民乐演奏，能够严格要求自己，能与他人合作完成演奏，能熟悉所有调的音阶，手型坐姿良好. 具备良好的表现力，能很好演奏本级别的曲目，并且善于表达音乐的内在的思想.

<span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：可以和指挥合作. 基本能完成作品. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">合作；基本掌握作为民乐队员应有的素质，尝试与人合作. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：能演奏作品. 理解音乐的内涵，尝试与他人交流对音乐的理解，开始表达自己的观点. . || <span style="font-family: 宋体;">难度乐曲


 * <span style="color: white; font-family: 黑体; font-size: 24px;">表演艺术评价标准（舞蹈） ||

舞蹈评价标准

<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">有表现欲望，有表情，有丰富的舞蹈表现力. 大方热情，勤于思考、能够听音乐按节奏做动作. <span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能够积极参与小组活动，尊重小组成员、关心同学，有原则，有自我组织能力，善于分享交流. <span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能主动帮助同伴完成任务. 对老师有礼貌，热爱舞蹈，课堂穿着适合舞蹈服装、舞蹈鞋，遵守课堂纪律，尊重其他同学. <span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">勇敢、自信，善于反思、勇于探究，有好奇心，有创意、有想象力，能接受别人的意见和建议，能够指出自己动作正确与否，并及时改正. |||| **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识： **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能很好的完成站姿、坐姿、手位、脚位、以及展胸压垮、后弯腰等舞蹈基本动作，了解自身方位和教室方位的区别，了解舞蹈基本知识，能独立完成1-2个舞蹈组合片段，能够欣赏和发现舞蹈中的美. <span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">有一定的舞蹈表现力. 勤于思考、能听音乐做动作. <span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能够积极参与小组活动，尊重小组成员、关心同学，有原则，有自我组织能力，善于分享交流. <span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能主动帮助同伴完成任务. 对老师有礼貌，热爱舞蹈，课堂穿着适合舞蹈服装、舞蹈鞋，遵守课堂纪律，尊重其他同学. <span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">勇敢、自信，善于反思、勇于探究，有好奇心，有创意、有想象力，能够指出自己动作正确与否，并及时改正. |||| **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识： **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能够完成站姿、坐姿、手位、脚位、以及展胸压垮等舞蹈基本动作，了解自身方位和教室方位，了解舞蹈基本知识，能独立完成1个舞蹈组合片段，能够欣赏和发现舞蹈中的美. <span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">有一定的舞蹈表现力. 勤于思考能即兴表演、创编小舞蹈，能设计动作造型、设计舞蹈队形. <span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能够积极参与小组活动，尊重小组成员、善于分享交流. <span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能主动帮助同伴完成任务. 对老师有礼貌，遵守课堂纪律，尊重其他同学. <span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">善于反思、勇于探究，能够指出自己动作正确与否，并及时改正. || **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识： **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能在老师的帮助下完成站姿、坐姿、手位、脚位、以及展胸压垮等舞蹈基本动作，了解自身方位和教室方位，了解舞蹈基本知识，能独立完成1个舞蹈组合片段 <span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">勤于思考，能够参与小组活动，并分享交流. <span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">善于反思、勇于探究，能够及时改正舞蹈动作 || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">有表现欲望，有表情，有丰富的舞蹈表现力. 大方热情，勤于思考、有能即兴表演、创编小舞蹈，能设计动作造型、设计舞蹈队形. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能够积极参与小组活动，尊重小组成员、关心同学，有原则，有自我组织能力，善于分享交流. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能主动帮助同伴完成任务. 对老师有礼貌，热爱舞蹈，课堂穿着适合舞蹈服装、舞蹈鞋，遵守课堂纪律，尊重其他同学. ** PYP ****<span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标： ** <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">勇敢、自信，善于反思、勇于探究，有好奇心，有创意、有想象力，能接受别人的意见和建议，能够指出自己动作正确与否，并及时改正. |||| **<span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识： **<span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能完成前压腿、旁压腿、卷后腰、展胸压垮，跪下腰等动作，能找到自身方位和教室方位，熟悉并能做出丁字步位和踏步位等脚位. 了解动力腿和主力腿，并能创造出关于主力腿和动力腿的造型. 了解舞蹈基本知识，能独立完成 1-2 <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">个舞蹈组合片段，能够欣赏和发现舞蹈中的美. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">有一定的舞蹈表现力. 勤于思考、能即兴表演、创编小舞蹈，能设计动作造型、设计舞蹈队形. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能够积极参与小组活动，尊重小组成员、关心同学，有原则，有自我组织能力，善于分享交流. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能主动帮助同伴完成任务. 对老师有礼貌，热爱舞蹈，课堂穿着适合舞蹈服装、舞蹈鞋，遵守课堂纪律，尊重其他同学. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">勇敢、自信，善于反思、勇于探究，有好奇心，有创意、有想象力，能够指出自己动作正确与否，并及时改正. |||| **<span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识： **<span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">基本能完成前压腿、旁压腿、卷后腰、展胸压垮，跪下腰等动作，能找到自身方位和教室方位，熟悉并能做出丁字步位和踏步位等脚位. 了解动力腿和主力腿，并能创造出关于主力腿和动力腿的造型. 了解舞蹈基本知识，能独立完成 1-2 <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">个舞蹈组合片段，能够欣赏和发现舞蹈中的美. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">有一定的舞蹈表现力. 勤于思考能即兴表演、创编小舞蹈，能设计动作造型、设计舞蹈队形. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能够积极参与小组活动，尊重小组成员、善于分享交流. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能主动帮助同伴完成任务. 对老师有礼貌，遵守课堂纪律，尊重其他同学. ** PYP ****<span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标： ** <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">善于反思、勇于探究，能够指出自己动作正确与否，并及时改正. |||| **<span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识： **<span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能在老师的帮助下完成前压腿、旁压腿、卷后腰、展胸压垮，跪下腰等动作，能找到自身方位和教室方位，熟悉并能做出丁字步位和踏步位等脚位. 了解动力腿和主力腿，了解舞蹈基本知识，能完成 1 <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">个舞蹈组合片段. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">勤于思考，能够参与小组活动，并分享交流. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">善于反思、勇于探究，能够及时改正舞蹈动作. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">有表现欲望，有表情，有丰富的舞蹈表现力. 大方热情，勤于思考、有能即兴表演、创编小舞蹈，能设计动作造型、设计舞蹈队形. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能够积极参与小组活动，尊重小组成员、关心同学，有原则，有自我组织能力，善于分享交流. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能主动帮助同伴完成任务. 对老师有礼貌，热爱舞蹈，课堂穿着适合舞蹈服装、舞蹈鞋，遵守课堂纪律，尊重其他同学. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">勇敢、自信，善于反思、勇于探究，有好奇心，有创意、有想象力，能接受别人的意见和建议，能够指出自己动作正确与否，并及时改正. |||| **<span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识 ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">： **<span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能独立的完成地面前踢腿、旁踢腿、后踢腿，能够完成下竖叉、下横叉、站下腰、前滚翻、侧手翻中的至少一个技巧动作， <span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能够辨别和区分芭蕾舞 、民间舞、流行舞的风格特征，知道什么是镜面动作和对称动作，并能创编出几个舞蹈造型. 能够完整的、独立的跳1-2段小舞蹈. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能够欣赏和评价舞蹈作品. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">有一定的舞蹈表现力. 勤于思考、能即兴表演、创编小舞蹈，能设计动作造型、设计舞蹈队形. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能够积极参与小组活动，尊重小组成员、关心同学，有原则，有自我组织能力，善于分享交流. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能主动帮助同伴完成任务. 对老师有礼貌，热爱舞蹈，课堂穿着适合舞蹈服装、舞蹈鞋，遵守课堂纪律，尊重其他同学. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">勇敢、自信，善于反思、勇于探究，有好奇心，有创意、有想象力，能够指出自己动作正确与否，并及时改正. |||| **<span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识 ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">： **<span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">基本完成地面前踢腿、旁踢腿、后踢腿，基本完成下竖叉、下横叉、站下腰、前滚翻、侧手翻中的一个技巧动作， <span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能够辨别和区分芭蕾舞 、民间舞、流行舞的风格特征，知道什么是镜面动作和对称动作，并能创编出几个舞蹈造型. 能够完整的跳1-2段小舞蹈. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能够欣赏和评价舞蹈作品. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">有一定的舞蹈表现力. 勤于思考能即兴表演、创编小舞蹈，能设计动作造型、设计舞蹈队形. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能够积极参与小组活动，尊重小组成员、善于分享交流. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能主动帮助同伴完成任务. 对老师有礼貌，遵守课堂纪律，尊重其他同学. ** PYP ****<span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标： ** <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">善于反思、勇于探究，能够指出自己动作正确与否，并及时改正. |||| **<span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识 ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">： **<span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能在老师的帮助下完成地面前踢腿、旁踢腿、后踢腿， <span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能够辨别和区分芭蕾舞 、民间舞、流行舞的风格特征，知道什么是镜面动作和对称动作. 能够在老师带领下跳1段小舞蹈. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能够欣赏舞蹈作品. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">勤于思考，能够参与小组活动，并分享交流. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">善于反思、勇于探究，能够及时改正舞蹈动作. ||
 * <span style="color: gray; display: block; font-family: 黑体; font-size: 12px; text-align: center;">内容 <span style="color: gray; font-family: 黑体; font-size: 12px;">科目 |||| <span style="display: block; font-family: 黑体; text-align: center;">A |||| <span style="display: block; font-family: 黑体; text-align: center;">B |||| <span style="display: block; font-family: 黑体; text-align: center;">C |||| <span style="display: block; font-family: 黑体; text-align: center;">D ||
 * <span style="color: gray; display: block; font-family: 黑体; font-size: 12px; text-align: center;">一年级 |||| **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识： **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能独立很好的完成站姿、坐姿、手位、脚位、以及展胸压垮、后弯腰等舞蹈基本动作，了解自身方位和教室方位的区别，了解舞蹈基本知识，能独立完成1-2个舞蹈组合片段，能够欣赏和发现舞蹈中的美.
 * <span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">PYP ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">技能： **
 * <span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">PYP ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标： **
 * <span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">PYP ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">技能： **
 * <span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">PYP ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标： **
 * <span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">PYP ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">技能： **
 * <span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">PYP ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标： **
 * <span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">PYP ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">技能： **
 * <span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">PYP ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标： **
 * <span style="color: gray; display: block; font-family: 黑体; font-size: 12px; text-align: center;">二年级 ||||  **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识： **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能独立的、很好的完成地面前压腿、旁压腿、后弯腰，能够完成青蛙趴、蛙式后弯腰、仰卧起胸腰、前滚翻中的至少二个技巧动作，能够准确辨别和区分芭蕾舞和古典舞的手型，知道什么是主力腿和动力腿，并能创编出几个舞蹈造型. 能够有表情的、完整的、独立的跳1-2段小舞蹈. 能够从专业角度欣赏和评价舞蹈作品. **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">PYP ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">技能： ** <span style="color: #7f7f7f; display: block; font-family: 宋体; font-size: 12px; text-align: left;">有表现欲望，有表情，有丰富的舞蹈表现力. 大方热情，勤于思考、有能即兴表演、创编小舞蹈，能设计动作造型. 能够积极参与小组活动，尊重小组成员、关心同学，有原则，有自我组织能力，善于分享交流. 能主动帮助同伴完成任务. 对老师有礼貌，热爱舞蹈，课堂穿着适合舞蹈服装、舞蹈鞋，遵守课堂纪律，尊重其他同学. **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">PYP ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标： ** <span style="color: #7f7f7f; display: block; font-family: 宋体; font-size: 12px; text-align: left;">勇敢、自信，善于反思、勇于探究，有好奇心，有创意、有想象力，能接受别人的意见和建议，能够指出自己动作正确与否，并及时改正.  ||||  **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识： **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能独立的完成地面前压腿、旁压腿、后弯腰，能够完成青蛙趴、蛙式后弯腰、仰卧起胸腰、前滚翻中的至少二个技巧动作，能够准确辨别和区分芭蕾舞和古典舞的手型，知道什么是主力腿和动力腿，并能创编出几个舞蹈造型. 能够有表情的、完整的跳1-2段小舞蹈. 能够从专业角度欣赏和评价舞蹈作品. **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">PYP ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">技能： ** <span style="color: #7f7f7f; display: block; font-family: 宋体; font-size: 12px; text-align: left;">有表现欲望，有表情，有丰富的舞蹈表现力. 大方热情，勤于思考、有能即兴表演、创编小舞蹈，能设计动作造型. 能够积极参与小组活动，尊重小组成员、关心同学，有原则，有自我组织能力，善于分享交流. 能主动帮助同伴完成任务. 对老师有礼貌，热爱舞蹈，课堂穿着适合舞蹈服装、舞蹈鞋，遵守课堂纪律，尊重其他同学. **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">PYP ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标： ** <span style="color: #7f7f7f; display: block; font-family: 宋体; font-size: 12px; text-align: left;">勇敢、自信，善于反思、勇于探究，有好奇心，有创意、有想象力，能接受别人的意见和建议，能够指出自己动作正确与否，并及时改正.  ||||  **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识： **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能完成地面前压腿、旁压腿、后弯腰，能够完成青蛙趴、蛙式后弯腰、前滚翻中的至少二个技巧动作，能够准确辨别和区分芭蕾舞和古典舞的手型，知道什么是主力腿和动力腿，并能创编出几个舞蹈造型. 能够有表情的、完整的跳1段小舞蹈. 能够从专业角度欣赏和评价舞蹈作品. **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">PYP ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">技能： ** <span style="color: #7f7f7f; display: block; font-family: 宋体; font-size: 12px; text-align: left;">有一定的舞蹈表现力. 勤于思考能即兴表演、创编小舞蹈. 能够积极参与小组活动，尊重小组成员、善于分享交流. 能主动帮助同伴完成任务. 对老师有礼貌，遵守课堂纪律，尊重其他同学. **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">PYP ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标： ** <span style="color: #7f7f7f; display: block; font-family: 宋体; font-size: 12px; text-align: left;">善于反思、勇于探究，能够指出自己动作正确与否，并及时改正.  ||  **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识 **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">：能完成地面前压腿、旁压腿、后弯腰，能够完成青蛙趴、蛙式后弯腰、前滚翻中的至少二个技巧动作，能够准确辨别和区分芭蕾舞和古典舞的手型，知道什么是主力退和动力，并能创编出几个舞蹈造型. 能够完整的跳1段小舞蹈. 能够从专业角度欣赏和评价舞蹈作品. **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">PYP ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">技能： ** <span style="color: #7f7f7f; display: block; font-family: 宋体; font-size: 12px; text-align: left;">勤于思考，能够参与小组活动，并分享交流. **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">PYP ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标： ** <span style="color: #7f7f7f; display: block; font-family: 宋体; font-size: 12px; text-align: left;">善于反思、勇于探究，能够及时改正舞蹈动作.  ||
 * <span style="color: gray; display: block; font-family: 黑体; text-align: center;">三年级 |||| **<span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识 **<span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">：能独立很好的完成前压腿、旁压腿、卷后腰、展胸压垮，跪下腰等动作，能迅速的反应自身方位和教室方位，熟悉并能做出丁字步位和踏步位等脚位. 了解动力腿和主力腿，并能创造出关于主力腿和动力腿的造型. 了解舞蹈基本知识，能独立完成 1-2 <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">个舞蹈组合片段，能够欣赏和发现舞蹈中的美.
 * PYP ****<span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">技能： **
 * <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">技能： **
 * PYP ****<span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标： **
 * <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">技能： **
 * <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">技能： **
 * PYP ****<span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标： **
 * <span style="color: gray; display: block; font-family: 黑体; text-align: center;">四年级 |||| **<span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识 ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">： **<span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能独立的、很好的完成地面前踢腿、旁踢腿、后踢腿，能够完成下竖叉、下横叉、站下腰、前滚翻、侧手翻中的至少二个技巧动作， <span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能够准确辨别和区分芭蕾舞 、民间舞、流行舞的风格特征，知道什么是镜面动作和对称动作，并能创编出几个舞蹈造型. 能够有表情的、完整的、独立的跳1-2段小舞蹈. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能够从专业角度欣赏和评价舞蹈作品.
 * PYP ****<span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">技能： **
 * PYP ****<span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标： **
 * <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">技能： **
 * PYP ****<span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标： **
 * <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">技能： **
 * <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">技能： **
 * PYP ****<span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标： **

电鼓评价标准

<span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">沟通技能：在课堂中积极认真，能积极参与课堂活动，很好的以小组形式分开讨论，有合作意识. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">能演奏一首本学期所学乐曲，《nobody》或《we will rock you》，手型正确. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">沟通技能：在课堂中积极认真，能积极参与课堂活动， || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">在课堂中积极认真，能掌握所学知识基本节奏；能积极参与课堂活动. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">在课堂中不能做到积极认真，不能能掌握所学知识. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">思考技能：在课堂中积极认真，表现出来对学习的主动性. 能够善于反思. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">能演奏三首本学期所学乐曲，《poker face》《彩虹的微笑》《E T》《faint》任选，手型正确. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">思考技能：在课堂中积极认真，表现出来对学习的主动性. 能够善于反思. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">能演奏一首本学期所学乐曲，《poker face》《彩虹的微笑》《E T》《faint》任选其一，手型正确. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">思考技能：在课堂中积极认真，表现出来对学习的主动性. 能够反思. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">在课堂中不能做到积极认真，不能能掌握所学知识. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">沟通技能：在课堂中积极认真，能积极参与课堂活动，很好的以小组形式分开讨论，有合作意识. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">思考技能：在课堂中积极认真，表现出来对学习的主动性. 能够善于反思. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">能演奏三首本学期所学乐曲，《欢乐颂》《大世界》《GEE》《彩虹的微笑》《E T》任选，手型正确. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">沟通技能：在课堂中积极认真，能积极参与课堂活动，很好的以小组形式分开讨论，有合作意识. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">思考技能：在课堂中积极认真，表现出来对学习的主动性. 能够善于反思. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">能演奏一首本学期所学乐曲，《欢乐颂》《大世界》《GEE》《彩虹的微笑》《E T》任选其一，手型正确. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">沟通技能：在课堂中积极认真，能积极参与课堂活动，有合作意识. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">思考技能：在课堂中积极认真，表现出来对学习的主动性. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">在课堂中不能做到积极认真，不能能掌握所学知识. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">沟通技能：在课堂中积极认真，能积极参与课堂活动，很好的以小组形式分开讨论，有合作意识. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">思考技能：在课堂中积极认真，表现出来对学习的主动性. 能够善于反思. 能够对音乐有自己的理解以及表达方式. 有创作意识. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">能演奏两首本学期所学乐曲，《faint》《crawling》《runaway baby》《you and i》《彩虹的微笑》任选. 并有一首能非常熟练，手型正确，节奏感强. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">沟通技能：在课堂中积极认真，能积极参与课堂活动，很好的以小组形式分开讨论，有合作意识. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">思考技能：在课堂中积极认真，表现出来对学习的主动性. 能够善于反思. 能够对音乐有自己的理解以及表达方式. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">演奏两首本学期所学乐曲. 《faint》《crawling》《runaway baby》《you and i》《彩虹的微笑》任选. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">沟通技能：在课堂中积极认真，能积极参与课堂活动，很好的以小组形式分开讨论，有合作意识. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">思考技能：在课堂中积极认真，表现出来对学习的主动性. 能够善于反思. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">在课堂中不能做到积极认真，不能能掌握所学知识. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">沟通技能：在课堂中积极认真，能积极参与课堂活动，很好的以小组形式分开讨论练习，能与他人很好的合作. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">思考技能：在课堂中积极认真，表现出来对学习的主动性. 能够善于反思. 能够对音乐有自己的理解以及表达方式，并能够将自己的情感很好的表达出来融入音乐，并试着进行小型创作. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">能掌握所学知识；能演奏两首本学期所学乐曲，《runaway baby》《you and i》并有一首能非常熟练，手型正确，节奏感强. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">沟通技能：在课堂中积极认真，能积极参与课堂活动，很好的以小组形式分开讨论练习，能与他人很好的合作. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">思考技能：在课堂中积极认真，表现出来对学习的主动性. 能够善于反思. 能够对音乐有自己的理解以及表达方式，并能够将自己的情感很好的表达出来融入音乐，有创作意识. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">能掌握所学知识，能演奏两首本学期所学乐曲. 《runaway baby》《you and i》 <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">沟通技能：在课堂中积极认真，能积极参与课堂活动，很好的以小组形式分开讨论练习，能与他人合作. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">思考技能：在课堂中积极认真，表现出来对学习的主动性. 能够反思. 能够对音乐有自己的理解以及表达方式，并能够将自己的情感很好的表达出来融入音乐，有创作意识. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">在课堂中不能做到积极认真，不能能掌握所学知识. ||
 * <span style="color: gray; display: block; font-family: 黑体; font-size: 12px; text-align: center;">等级 <span style="color: gray; font-family: 黑体; font-size: 12px;">年级 || <span style="display: block; font-family: 黑体; font-size: 16px; text-align: center;">A || <span style="display: block; font-family: 黑体; font-size: 16px; text-align: center;">B || <span style="display: block; font-family: 黑体; font-size: 16px; text-align: center;">C || <span style="display: block; font-family: 黑体; font-size: 16px; text-align: center;">D ||
 * <span style="color: gray; display: block; font-family: 黑体; font-size: 16px; text-align: center;">一年级 || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">能掌握所学知识；能演奏一首本学期所学乐曲《nobody》或《we will rock you》，手型正确，节奏感强，有表现力.
 * <span style="color: gray; display: block; font-family: 黑体; font-size: 16px; text-align: center;">三年级 || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">能掌握所学知识；能演奏三首本学期所学乐曲，《poker face》《彩虹的微笑》《E T》《faint》任选 ，并有一首能非常熟练，手型正确，节奏感强，有表现力.
 * <span style="color: gray; display: block; font-family: 黑体; font-size: 16px; text-align: center;">四年级 || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">能演奏三首本学期所学乐曲《欢乐颂》《大世界》《GEE》《彩虹的微笑》《E T》任选，并有一首能非常熟练，手型正确，节奏感强，有表现力.
 * <span style="color: gray; display: block; font-family: 黑体; font-size: 16px; text-align: center;">五年级 || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">能演奏四首本学期所学乐曲，《faint》《crawling》《runaway baby》《you and i》《彩虹的微笑》任选. 并有一首能非常熟练，手型正确，节奏感强，有表现力.
 * <span style="color: gray; display: block; font-family: 黑体; font-size: 16px; text-align: center;">六年级 || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 11px;">能熟练地演奏本学期所学乐曲，《runaway baby》《you and i》，能够以打击乐乐队形式合奏，用生活用品代替乐器演奏. 并能参加演出实践活动，手型正确，节奏感强，表现力强.


 * <span style="color: #ffffff; font-family: 黑体; font-size: 24px;">表演艺术评价标准（舞蹈） ||

<span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">有表现欲望，有表情，有丰富的舞蹈表现力. 大方热情，勤于思考、有能即兴表演、创编小舞蹈，能设计动作造型、设计舞蹈队形. <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能够积极参与小组活动，尊重小组成员、关心同学，有原则，有自我组织能力，善于分享交流. <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能主动帮助同伴完成任务. 对老师有礼貌，热爱舞蹈，课堂穿着适合舞蹈服装、舞蹈鞋，遵守课堂纪律，尊重其他同学. ** PYP ****<span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标： ** <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">勇敢、自信，善于反思、勇于探究，有好奇心，有创意、有想象力，能接受别人的意见和建议，能够指出自己动作正确与否，并及时改正. |||| **<span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识： **<span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能完成前压腿、旁压腿、卷后腰、展胸压垮，跪下腰等动作，能找到自身方位和教室方位，熟悉并能做出丁字步位和踏步位等脚位. 了解动力腿和主力腿，并能创造出关于主力腿和动力腿的造型. 了解舞蹈基本知识，能独立完成 1-2 <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">个舞蹈组合片段，能够欣赏和发现舞蹈中的美. <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">有一定的舞蹈表现力. 勤于思考、能即兴表演、创编小舞蹈，能设计动作造型、设计舞蹈队形. <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能够积极参与小组活动，尊重小组成员、关心同学，有原则，有自我组织能力，善于分享交流. <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能主动帮助同伴完成任务. 对老师有礼貌，热爱舞蹈，课堂穿着适合舞蹈服装、舞蹈鞋，遵守课堂纪律，尊重其他同学. <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">勇敢、自信，善于反思、勇于探究，有好奇心，有创意、有想象力，能够指出自己动作正确与否，并及时改正. |||| **<span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识： **<span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">基本能完成前压腿、旁压腿、卷后腰、展胸压垮，跪下腰等动作，能找到自身方位和教室方位，熟悉并能做出丁字步位和踏步位等脚位. 了解动力腿和主力腿，并能创造出关于主力腿和动力腿的造型. 了解舞蹈基本知识，能独立完成 1-2 <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">个舞蹈组合片段，能够欣赏和发现舞蹈中的美. <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">有一定的舞蹈表现力. 勤于思考能即兴表演、创编小舞蹈，能设计动作造型、设计舞蹈队形. <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能够积极参与小组活动，尊重小组成员、善于分享交流. <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能主动帮助同伴完成任务. 对老师有礼貌，遵守课堂纪律，尊重其他同学. ** PYP ****<span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标： ** <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">善于反思、勇于探究，能够指出自己动作正确与否，并及时改正. |||| **<span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识： **<span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能在老师的帮助下完成前压腿、旁压腿、卷后腰、展胸压垮，跪下腰等动作，能找到自身方位和教室方位，熟悉并能做出丁字步位和踏步位等脚位. 了解动力腿和主力腿，了解舞蹈基本知识，能完成 1 <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">个舞蹈组合片段. <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">勤于思考，能够参与小组活动，并分享交流. <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">善于反思、勇于探究，能够及时改正舞蹈动作. || <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">有表现欲望，有表情，有丰富的舞蹈表现力. 大方热情，勤于思考、有能即兴表演、创编小舞蹈，能设计动作造型、设计舞蹈队形. <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能够积极参与小组活动，尊重小组成员、关心同学，有原则，有自我组织能力，善于分享交流. <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能主动帮助同伴完成任务. 对老师有礼貌，热爱舞蹈，课堂穿着适合舞蹈服装、舞蹈鞋，遵守课堂纪律，尊重其他同学. <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">勇敢、自信，善于反思、勇于探究，有好奇心，有创意、有想象力，能接受别人的意见和建议，能够指出自己动作正确与否，并及时改正. |||| **<span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识 ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">： **<span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能独立的完成地面前踢腿、旁踢腿、后踢腿，能够完成下竖叉、下横叉、站下腰、前滚翻、侧手翻中的至少一个技巧动作， <span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能够辨别和区分芭蕾舞 、民间舞、流行舞的风格特征，知道什么是镜面动作和对称动作，并能创编出几个舞蹈造型. 能够完整的、独立的跳1-2段小舞蹈. <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能够欣赏和评价舞蹈作品. <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">有一定的舞蹈表现力. 勤于思考、能即兴表演、创编小舞蹈，能设计动作造型、设计舞蹈队形. <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能够积极参与小组活动，尊重小组成员、关心同学，有原则，有自我组织能力，善于分享交流. <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能主动帮助同伴完成任务. 对老师有礼貌，热爱舞蹈，课堂穿着适合舞蹈服装、舞蹈鞋，遵守课堂纪律，尊重其他同学. <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">勇敢、自信，善于反思、勇于探究，有好奇心，有创意、有想象力，能够指出自己动作正确与否，并及时改正. |||| **<span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识 ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">： **<span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">基本完成地面前踢腿、旁踢腿、后踢腿，基本完成下竖叉、下横叉、站下腰、前滚翻、侧手翻中的一个技巧动作， <span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能够辨别和区分芭蕾舞 、民间舞、流行舞的风格特征，知道什么是镜面动作和对称动作，并能创编出几个舞蹈造型. 能够完整的跳1-2段小舞蹈. <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能够欣赏和评价舞蹈作品. <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">有一定的舞蹈表现力. 勤于思考能即兴表演、创编小舞蹈，能设计动作造型、设计舞蹈队形. <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能够积极参与小组活动，尊重小组成员、善于分享交流. <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能主动帮助同伴完成任务. 对老师有礼貌，遵守课堂纪律，尊重其他同学. ** PYP ****<span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标： ** <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">善于反思、勇于探究，能够指出自己动作正确与否，并及时改正. |||| **<span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识 ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">： **<span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能在老师的帮助下完成地面前踢腿、旁踢腿、后踢腿， <span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能够辨别和区分芭蕾舞 、民间舞、流行舞的风格特征，知道什么是镜面动作和对称动作. 能够在老师带领下跳1段小舞蹈. <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能够欣赏舞蹈作品. <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">勤于思考，能够参与小组活动，并分享交流. <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">善于反思、勇于探究，能够及时改正舞蹈动作. ||
 * > <span style="color: #808080; display: block; font-family: 黑体; font-size: 12px; text-align: center;">内容 <span style="color: #808080; font-family: 黑体; font-size: 12px;">科目 ||||> <span style="display: block; font-family: 黑体; text-align: center;">A ||||> <span style="display: block; font-family: 黑体; text-align: center;">B ||||> <span style="display: block; font-family: 黑体; text-align: left;">C ||||> <span style="display: block; font-family: 黑体; text-align: left;">D ||
 * <span style="color: #808080; display: block; font-family: 黑体; font-size: 12px; text-align: center;">一年级 |||| **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识： **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能独立很好的完成站姿、坐姿、手位、脚位、以及展胸压垮、后弯腰等舞蹈基本动作，了解自身方位和教室方位的区别，了解舞蹈基本知识，能独立完成1-2个舞蹈组合片段，能够欣赏和发现舞蹈中的美. **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">PYP ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">技能： ** <span style="color: #7f7f7f; display: block; font-family: 宋体; font-size: 12px; text-align: left;">有表现欲望，有表情，有丰富的舞蹈表现力. 大方热情，勤于思考、能够听音乐按节奏做动作. 能够积极参与小组活动，尊重小组成员、关心同学，有原则，有自我组织能力，善于分享交流. 能主动帮助同伴完成任务. 对老师有礼貌，热爱舞蹈，课堂穿着适合舞蹈服装、舞蹈鞋，遵守课堂纪律，尊重其他同学. **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">PYP ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标： ** <span style="color: #7f7f7f; display: block; font-family: 宋体; font-size: 12px; text-align: left;">勇敢、自信，善于反思、勇于探究，有好奇心，有创意、有想象力，能接受别人的意见和建议，能够指出自己动作正确与否，并及时改正.  ||||  **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识： **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能很好的完成站姿、坐姿、手位、脚位、以及展胸压垮、后弯腰等舞蹈基本动作，了解自身方位和教室方位的区别，了解舞蹈基本知识，能独立完成1-2个舞蹈组合片段，能够欣赏和发现舞蹈中的美. **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">PYP ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">技能： ** <span style="color: #7f7f7f; display: block; font-family: 宋体; font-size: 12px; text-align: left;">有一定的舞蹈表现力. 勤于思考、能听音乐做动作. 能够积极参与小组活动，尊重小组成员、关心同学，有原则，有自我组织能力，善于分享交流. 能主动帮助同伴完成任务. 对老师有礼貌，热爱舞蹈，课堂穿着适合舞蹈服装、舞蹈鞋，遵守课堂纪律，尊重其他同学. **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">PYP ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标： ** <span style="color: #7f7f7f; display: block; font-family: 宋体; font-size: 12px; text-align: left;">勇敢、自信，善于反思、勇于探究，有好奇心，有创意、有想象力，能够指出自己动作正确与否，并及时改正.  ||||  **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识： **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能够完成站姿、坐姿、手位、脚位、以及展胸压垮等舞蹈基本动作，了解自身方位和教室方位，了解舞蹈基本知识，能独立完成1个舞蹈组合片段，能够欣赏和发现舞蹈中的美. **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">PYP ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">技能： ** <span style="color: #7f7f7f; display: block; font-family: 宋体; font-size: 12px; text-align: left;">有一定的舞蹈表现力. 勤于思考能即兴表演、创编小舞蹈，能设计动作造型、设计舞蹈队形. 能够积极参与小组活动，尊重小组成员、善于分享交流. 能主动帮助同伴完成任务. 对老师有礼貌，遵守课堂纪律，尊重其他同学. **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">PYP ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标： ** <span style="color: #7f7f7f; display: block; font-family: 宋体; font-size: 12px; text-align: left;">善于反思、勇于探究，能够指出自己动作正确与否，并及时改正.  ||  **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识： **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能在老师的帮助下完成站姿、坐姿、手位、脚位、以及展胸压垮等舞蹈基本动作，了解自身方位和教室方位，了解舞蹈基本知识，能独立完成1个舞蹈组合片段 **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">PYP ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">技能： ** <span style="color: #7f7f7f; display: block; font-family: 宋体; font-size: 12px; text-align: left;">勤于思考，能够参与小组活动，并分享交流. **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">PYP ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标： ** <span style="color: #7f7f7f; display: block; font-family: 宋体; font-size: 12px; text-align: left;">善于反思、勇于探究，能够及时改正舞蹈动作  ||
 * <span style="color: #808080; display: block; font-family: 黑体; font-size: 12px; text-align: center;">二年级 ||||  **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识： **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能独立的、很好的完成地面前压腿、旁压腿、后弯腰，能够完成青蛙趴、蛙式后弯腰、仰卧起胸腰、前滚翻中的至少二个技巧动作，能够准确辨别和区分芭蕾舞和古典舞的手型，知道什么是主力腿和动力腿，并能创编出几个舞蹈造型. 能够有表情的、完整的、独立的跳1-2段小舞蹈. 能够从专业角度欣赏和评价舞蹈作品. **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">PYP ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">技能： ** <span style="color: #7f7f7f; display: block; font-family: 宋体; font-size: 12px; text-align: left;">有表现欲望，有表情，有丰富的舞蹈表现力. 大方热情，勤于思考、有能即兴表演、创编小舞蹈，能设计动作造型. 能够积极参与小组活动，尊重小组成员、关心同学，有原则，有自我组织能力，善于分享交流. 能主动帮助同伴完成任务. 对老师有礼貌，热爱舞蹈，课堂穿着适合舞蹈服装、舞蹈鞋，遵守课堂纪律，尊重其他同学. **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">PYP ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标： ** <span style="color: #7f7f7f; display: block; font-family: 宋体; font-size: 12px; text-align: left;">勇敢、自信，善于反思、勇于探究，有好奇心，有创意、有想象力，能接受别人的意见和建议，能够指出自己动作正确与否，并及时改正.  ||||  **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识： **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能独立的完成地面前压腿、旁压腿、后弯腰，能够完成青蛙趴、蛙式后弯腰、仰卧起胸腰、前滚翻中的至少二个技巧动作，能够准确辨别和区分芭蕾舞和古典舞的手型，知道什么是主力腿和动力腿，并能创编出几个舞蹈造型. 能够有表情的、完整的跳1-2段小舞蹈. 能够从专业角度欣赏和评价舞蹈作品. **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">PYP ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">技能： ** <span style="color: #7f7f7f; display: block; font-family: 宋体; font-size: 12px; text-align: left;">有表现欲望，有表情，有丰富的舞蹈表现力. 大方热情，勤于思考、有能即兴表演、创编小舞蹈，能设计动作造型. 能够积极参与小组活动，尊重小组成员、关心同学，有原则，有自我组织能力，善于分享交流. 能主动帮助同伴完成任务. 对老师有礼貌，热爱舞蹈，课堂穿着适合舞蹈服装、舞蹈鞋，遵守课堂纪律，尊重其他同学. **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">PYP ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标： ** <span style="color: #7f7f7f; display: block; font-family: 宋体; font-size: 12px; text-align: left;">勇敢、自信，善于反思、勇于探究，有好奇心，有创意、有想象力，能接受别人的意见和建议，能够指出自己动作正确与否，并及时改正.  ||||  **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识： **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能完成地面前压腿、旁压腿、后弯腰，能够完成青蛙趴、蛙式后弯腰、前滚翻中的至少二个技巧动作，能够准确辨别和区分芭蕾舞和古典舞的手型，知道什么是主力腿和动力腿，并能创编出几个舞蹈造型. 能够有表情的、完整的跳1段小舞蹈. 能够从专业角度欣赏和评价舞蹈作品. **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">PYP ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">技能： ** <span style="color: #7f7f7f; display: block; font-family: 宋体; font-size: 12px; text-align: left;">有一定的舞蹈表现力. 勤于思考能即兴表演、创编小舞蹈. 能够积极参与小组活动，尊重小组成员、善于分享交流. 能主动帮助同伴完成任务. 对老师有礼貌，遵守课堂纪律，尊重其他同学. **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">PYP ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标： ** <span style="color: #7f7f7f; display: block; font-family: 宋体; font-size: 12px; text-align: left;">善于反思、勇于探究，能够指出自己动作正确与否，并及时改正.  ||  **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识 **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">：能完成地面前压腿、旁压腿、后弯腰，能够完成青蛙趴、蛙式后弯腰、前滚翻中的至少二个技巧动作，能够准确辨别和区分芭蕾舞和古典舞的手型，知道什么是主力退和动力，并能创编出几个舞蹈造型. 能够完整的跳1段小舞蹈. 能够从专业角度欣赏和评价舞蹈作品. **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">PYP ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">技能： ** <span style="color: #7f7f7f; display: block; font-family: 宋体; font-size: 12px; text-align: left;">勤于思考，能够参与小组活动，并分享交流. **<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">PYP ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标： ** <span style="color: #7f7f7f; display: block; font-family: 宋体; font-size: 12px; text-align: left;">善于反思、勇于探究，能够及时改正舞蹈动作.  ||
 * <span style="color: #808080; display: block; font-family: 黑体; text-align: center;">三年级 |||| **<span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识 **<span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">：能独立很好的完成前压腿、旁压腿、卷后腰、展胸压垮，跪下腰等动作，能迅速的反应自身方位和教室方位，熟悉并能做出丁字步位和踏步位等脚位. 了解动力腿和主力腿，并能创造出关于主力腿和动力腿的造型. 了解舞蹈基本知识，能独立完成 1-2 <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">个舞蹈组合片段，能够欣赏和发现舞蹈中的美.
 * PYP ****<span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">技能： **
 * <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">技能： **
 * PYP ****<span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标： **
 * <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">技能： **
 * <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">技能： **
 * PYP ****<span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标： **
 * <span style="color: #808080; display: block; font-family: 黑体; text-align: center;">四年级 |||| **<span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">知识 ****<span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">： **<span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能独立的、很好的完成地面前踢腿、旁踢腿、后踢腿，能够完成下竖叉、下横叉、站下腰、前滚翻、侧手翻中的至少二个技巧动作， <span style="color: #7f7f7f; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能够准确辨别和区分芭蕾舞 、民间舞、流行舞的风格特征，知道什么是镜面动作和对称动作，并能创编出几个舞蹈造型. 能够有表情的、完整的、独立的跳1-2段小舞蹈. <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能够从专业角度欣赏和评价舞蹈作品.
 * PYP ****<span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">技能： **
 * PYP ****<span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标： **
 * <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">技能： **
 * PYP ****<span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标： **
 * <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">技能： **
 * <span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">技能： **
 * PYP ****<span style="color: #808080; font-family: 宋体; font-size: 12px;">培养目标： **

请在此表上改动并将改后的表格上传. 谢谢 管乐 <span style="color: #ff0000; font-family: 宋体; font-size: 12px;">如果能够把2-3首的曲目写在上面就最好了. 在级别中，定义小型曲目：什么是小型曲目？让家长清晰，一目了然. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：能聆听指挥，达到与同学齐奏小型乐曲，并能表达自己的观点，有感情的演奏乐曲. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">合作：能愉快的与同学合作完成作品. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：能熟练的演奏乐曲. 并能接受别人的意见和建议，理解音乐，表达自己的观点. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能演奏 2—3 <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">首小型乐曲， <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：能聆听指挥，达到与同学齐奏小型乐曲，并能表达自己的观点， <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">合作：能与同学合作完成作品. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：能演奏乐曲. 并能接受别人的意见和建议， || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能演奏 2—3 <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">首小型乐曲， <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：能聆听指挥，达到与同学齐奏小型乐曲. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">合作：能与同学合作完成作品. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：能演奏乐曲. 并能接受别人的意见和建议. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能演奏 1--2 <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">首小型乐曲. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：基本达到与同学齐奏小型乐曲. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">合作：开始尝试与同学合作完成作品. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：能基本正确地演奏乐曲. || 同上，简单描述1-3级程度的具体方面：欣赏？创作？ <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：能聆听指挥的意见和建议. 看懂指挥的手势. 达到合奏中等难度的乐曲，并能发表自己的想法，有感情的演奏. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">合作：完全掌握作为管乐队员应有的素质. 与人愉快的合作完成作品. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：熟练地演绎作品，理解音乐的内涵. 善于与他人交流对音乐的理解，能表达自己的观点. 创造音乐. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">达到正规的考级水平 1---3 <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">级程度. 一个升降号内的作品演奏， <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：能聆听指挥的意见和建议. 看懂指挥的手势. 达到合奏中等难度的乐曲， <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">合作：掌握作为管乐队员应有的素质. 与人愉快的合作完成作品. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：能演绎作品，理解音乐的内涵. 善于与他人交流对音乐的理解，能表达自己的观点. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">达到正规的考级水平 1---3 <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">级程度. 一个升降号内的作品演奏， <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：能聆听指挥的意见和建议. 看懂指挥的手势. 达到合奏中等难度的乐曲. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">合作：基本掌握作为管乐队员应有的素质. 能合作完成作品. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：能演绎作品，基本理解音乐的内涵. 能与他人交流对音乐的理解，基本能表达自己的观点. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">达到正规的考级水平 1---3 <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">级程度. 一个升降号内的作品演奏， <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：初步达到能聆听指挥的意见和建议. 基本看懂指挥的手势. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">合作：基本掌握作为管乐队员应有的素质. 开始尝试与人愉快的合作完成作品. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：能正确演绎作品，基本理解音乐的内涵. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：和指挥合作融为一体，达到合奏高等难度乐曲，并能达标自己的思想，有感情的演绎作品， <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">合作；完全掌握作为管乐队员应有的素质，与人愉快的合作，有创新的完成作品. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：熟练有感情的演绎作品，理解音乐的内涵，善于与他人交流对音乐的理解，能表达自己的观点，创造音乐. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">达到 4 <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">级以上考级水品. 能掌握两升，两降作品. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：能顺利的和指挥合作，达到合奏高等难度乐曲，并能达标自己的思想，， <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">合作；掌握作为管乐队员应有的素质，与人合作，有创新的完成作品. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：熟练有感情的演绎作品，理解音乐的内涵，善于与他人交流对音乐的理解，能表达自己的观点. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">达到 4 <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">级以上考级水品. 能掌握两升，两降作品. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：可以和指挥合作，达到合奏中高等难度乐曲， <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">合作；基本掌握作为管乐队员应有的素质，与人合作完成作品. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：能演奏作品，理解音乐的大致内涵，能与他人交流对音乐的理解. || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">. 达到 4 <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">级考级水品. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：可以和指挥合作. 基本能完成作品. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">合作；基本掌握作为管乐队员应有的素质，尝试与人合作. <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：能演奏作品. 理解音乐的内涵，尝试与他人交流对音乐的理解，开始表达自己的观点. . ||
 * <span style="color: gray; display: block; font-family: 黑体; font-size: 12px; text-align: center;">等级 <span style="color: gray; font-family: 黑体; font-size: 12px;">级别 || <span style="font-family: 黑体;">A || <span style="display: block; font-family: 黑体; text-align: center;">B || <span style="display: block; font-family: 黑体; text-align: center;">C || <span style="display: block; font-family: 黑体; text-align: center;">D ||
 * <span style="color: gray; display: block; font-family: 黑体; text-align: center;">初级 || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">能演奏 2—3 <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">首小型乐曲，掌握基本的乐器安装，养护知识.
 * <span style="color: gray; display: block; font-family: 黑体; text-align: center;">中级 || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">达到正规的考级水平 1---3 <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">级程度. 一个升降号内的作品演奏，
 * <span style="color: gray; display: block; font-family: 黑体; text-align: center;">高级 || <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">达到 4 <span style="color: gray; font-family: 宋体; font-size: 12px;">级以上考级水品. 能掌握两升，两降作品. 或更高级别（演奏级）

综合音乐评价标准 <span style="font-family: 宋体;">级 <span style="font-family: 宋体;">年 <span style="font-family: 宋体;">级 || **A** || **B** || **C** || **D** || <span style="font-family: 宋体;">年 <span style="font-family: 宋体;">级 || <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">1、能够很好的掌握课堂所学的乐理知识（认知音符、节奏模仿）2、能够完整的演唱3首歌曲. 3、能够很好的配合音乐进行表演（音乐游戏） <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">思考技能：在课堂上表现出来对音乐学习的主动性和积极性. 并且能够善于反思、勇于探究，遵守课堂纪律，尊敬老师. <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：能够很好的以小组形式分开讨论表演 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：能够和同学很好的沟通学习并表达出自己的想法 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">胸襟开阔的人：能够将自己所学到的音乐知识帮助需要帮助的同学 || <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">1、能够较好的掌握课堂所学的乐理知识（认知音符、节奏模仿）2、能够较好的演唱3首歌曲. 3、能够较好的配合音乐进行表演（音乐游戏） <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">思考技能：能够通过自己的想法较好的将音乐以简单的方式表达出来 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：能与部分同学能进行沟通学习 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：能够和同学较好的沟通学习并表达出自己的想法 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">胸襟开阔的人：能够将自己所学到的音乐知识与同学分享 || <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">1、能够基本的掌握课堂所学的乐理知识（认知音符、节奏模仿）2、能够基本的演唱2首歌曲. 3、能够基本的配合音乐进行表演（音乐游戏） <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">思考技能：能够通过自己的想法基本的将音乐以简单的方式表达出来 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：不怎么以小组的形式分开讨论表演 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：能基本和同学沟通学习并不太愿意表达自己的想法 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">胸襟开阔的人：基本能将自己所学到的音乐知识与同学分享 || <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">1、不能够掌握课堂所学的乐理知识（认知音符、节奏模仿）2、不能够完整的演唱1首歌曲. 3、不能够配合音乐进行表演（音乐游戏） <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">思考技能：在课堂中不能够通过自己的想法将音乐以简单的方式表达出来，破坏课堂纪律 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：不能以小组的形式分开讨论表演 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：一言不发，不和同学交流自己的感想 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">胸襟开阔的人：在课堂中表现的自私，不和同学合作 || <span style="font-family: 宋体;">年 <span style="font-family: 宋体;">级 || <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">1能够很好的掌握课堂所学的乐理知识（单声部节奏互动、音乐表情记号、了解简单的指挥手势）2、能够完整的演唱4首歌曲. 3、能够很好的配合音乐进行表演（集体舞）4、演唱歌曲时能够很好的把握音准、节奏，并带有一定的感情. <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">思考技能：在课堂上表现出来对音乐学习的主动性和积极性. 并且能够善于反思、勇于探究，遵守课堂纪律，尊敬老师. <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：能够很好的以小组形式分开讨论表演 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：能够和同学很好的沟通学习并表达出自己的想法 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">胸襟开阔的人：能够将自己所学到的音乐知识帮助需要帮助的同学 || <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">1能够较好的掌握课堂所学的乐理知识（单声部节奏互动、音乐表情记号、了解简单的指挥手势）2、能够较完整的演唱4首歌曲. 3、能够较好的配合音乐进行表演（集体舞）4、演唱歌曲时能够较好的把握音准、节奏，并带有一定的感情. <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">思考技能：能够通过自己的想法较好的将音乐以简单的方式表达出来 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：能与部分同学能进行沟通学习 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：能够和同学较好的沟通学习并表达出自己的想法 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">胸襟开阔的人：能够将自己所学到的音乐知识与同学分享 || <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">1能够基本的掌握课堂所学的乐理知识（单声部节奏互动、音乐表情记号、了解简单的指挥手势）2、能够基本的演唱3首歌曲. 3、基本的能够配合音乐进行表演（集体舞）4、演唱歌曲时能够基本的把握音准、节奏 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">思考技能：能够通过自己的想法基本的将音乐以简单的方式表达出来 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：不怎么以小组的形式分开讨论表演 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：能基本和同学沟通学习并不太愿意表达自己的想法 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">胸襟开阔的人：基本能将自己所学到的音乐知识与同学分享 || <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">1不能够掌握课堂所学的乐理知识（单声部节奏互动、音乐表情记号、了解简单的指挥手势）2、不能够完整的演唱1首歌曲. 3、不能够配合音乐进行表演（集体舞）4、演唱歌曲时不能够把握音准、节奏 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">思考技能：在课堂中不能够通过自己的想法将音乐以简单的方式表达出来，破坏课堂纪律 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：不能以小组的形式分开讨论表演 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：一言不发，不和同学交流自己的感想 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">胸襟开阔的人：在课堂中表现的自私，不和同学合作 || <span style="font-family: 宋体;">年 <span style="font-family: 宋体;">级 || <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">1能够很好的掌握课堂所学的乐理知识（双声部节奏互动、音乐常用记号、学习简单的指挥手势）2、能够完整的演唱5首歌曲. 3、能够很好的配合音乐进行表演（歌舞表演）4、演唱歌曲时能够很好的把握音准、节奏，并带有情感的唱歌，以情带声，声情并茂. <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">思考技能：在课堂上表现出来对音乐学习的主动性和积极性. 并且能够善于反思、勇于探究，遵守课堂纪律，尊敬老师. <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：能够很好的以小组形式分开讨论表演 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：能够和同学很好的沟通学习并表达出自己的想法 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">有原则的人：能够很好的遵守课堂纪律并有自己的做事准则 || <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">1、能够较好的掌握课堂所学的乐理知识（双声部节奏互动、音乐常用记号、学习简单的指挥手势）2、能够较完整的演唱5首歌曲. 3、能够较好的配合音乐进行表演（歌舞表演）4、演唱歌曲时能够较好的把握音准、节奏，并带有情感的唱歌，以情带声 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">思考技能：能够通过自己的想法较好的将音乐以简单的方式表达出来 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：能与部分同学能进行沟通学习 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：能够和同学较好的沟通学习并表达出自己的想法 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">有原则的人：能够较好的遵守课堂纪律并有自己的做事准则 || <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">1能够基本的掌握课堂所学的乐理知识（双声部节奏互动、音乐常用记号、学习简单的指挥手势）2、能够基本的演唱4首歌曲. 3、能够基本的配合音乐进行表演（歌舞表演）4、演唱歌曲时能够基本的把握音准、节奏，并带有情感的唱歌 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">思考技能：能够通过自己的想法基本的将音乐以简单的方式表达出来 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：不怎么以小组的形式分开讨论表演 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：能基本和同学沟通学习并不太愿意表达自己的想法 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">有原则的人：基本遵守课堂纪律并不太有自己的做事准则 || <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">1、不能够掌握课堂所学的乐理知识（双声部节奏互动、音乐常用记号、学习简单的指挥手势）2、不能够完整的演唱1首歌曲. 3、不能够配合音乐进行表演（歌舞表演）4、演唱歌曲时不能够把握音准、节奏 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">思考技能：在课堂中不能够通过自己的想法将音乐以简单的方式表达出来，破坏课堂纪律 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：不能以小组的形式分开讨论表演 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：一言不发，不和同学交流自己的感想负责 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">有原则的人：不能够的遵守课堂纪律并没有自己的做事准则 || <span style="font-family: 宋体;">年 <span style="font-family: 宋体;">级 || <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">演唱歌曲时能够很好的把握音准、节奏，并带有一定的感情. <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">自我管理技能：能够自觉遵守课堂纪律，与同学合作 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">思考技能：在课堂上表现出来对音乐学习的主动性和积极性. 并且能够善于反思、勇于探究，遵守课堂纪律，尊敬老师. <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">胸襟开阔的人：将自己所学到的音乐知识需要帮助的同学 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：和同学很好的沟通，表达自己的意思 || <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">演唱歌曲时能够很好的把握音准、节奏 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">自我管理技能：能够自觉遵守课堂纪律 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">思考技能：能够通过自己的想法将音乐以简单的方式表达出来 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">胸襟开阔的人：将自己所学到的音乐知识与同学分享 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：和同学很好的沟通 || <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">演唱歌曲时能够把握音准、节奏 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">自我管理技能：能够自觉遵守课堂纪律 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">思考技能：能够通过自己的想法将音乐以简单的方式表达出来 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">胸襟开阔的人：将自己所学到的音乐知识与同学分享 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：一般能和同学沟通 || <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">演唱歌曲时把握简单的音准、节奏 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">自我管理技能：控制自己遵守课堂纪律 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">思考技能：在课堂中不能够通过自己的想法将音乐以简单的方式表达出来，破坏课堂纪律 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">胸襟开阔的人：在课堂中表现的自私，不和同学合作 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：一言不发，不和同学交流自己的感想 || <span style="font-family: 宋体;">年 <span style="font-family: 宋体;">级 || <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">掌握课堂所学的乐理知识（认知音符、节奏模仿、音乐表情记号）. <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">自我管理技能：遵守课堂纪律，每次的课堂任务都完成的很好，积极表演 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：能以小组的形式分开讨论表演 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：每次的课堂任务表演的非常出色，能够正确的掌握演唱姿势和呼吸方法并能完整的演唱2-3首歌曲. || <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">掌握课堂的乐理知识（认知音符、节奏模仿、音乐表情记号）. <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">自我管理技能：遵守课堂纪律，表演能够参与 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：部分孩子能进行沟通 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：每次的课堂任务表演基本能拿下来，较能够正确的掌握演唱姿势和呼吸方法并能完整的演唱2首歌曲. || <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">基本掌握课堂所学的乐理知识（认知音符、节奏模仿、音乐表情记号）. <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">自我管理技能：不太遵守课堂纪律，每次的课堂任务都完成的一般，不积极表演 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：不怎么以小组的形式分开讨论表演 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：每次的课堂任务表演的不敬人意，不能够正确的掌握演唱姿势和呼吸方法并能完整的演唱1-2首歌曲. || <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">没有掌握课堂所学的乐理知识（认知音符、节奏模仿、音乐表情记号）. <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">自我管理技能：不遵守课堂纪律，每次的课堂任务都完成不了，不参加课堂表演 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">沟通技能：不能以小组的形式分开讨论表演 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：不和同学合作 || <span style="font-family: 宋体;">年 <span style="font-family: 宋体;">级 || <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">有情感的唱歌，以情带声，声情并茂. 2、能够配合音乐进行表演（音乐游戏、集体舞 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">胸襟开阔的人：能够很好的与同学合作，顺利的完成课堂的任务，每次的歌曲和表演都很出色 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">思考技能：能很好的通过自己的思想和想法表达课堂内容 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：能够很好的与小组同学合作，完成所学的歌曲 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">反思者：经过学习歌曲和表演，能够很好的反思每节课上的表现，说出自己的不足和好的地方 || <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">有情感的唱歌，以情带声，声情并茂. 2、能够较好配合音乐进行表演（音乐游戏、集体舞 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">胸襟开阔的人：能够教好的与同学合作，顺利的完成课堂的任务，每次的歌曲和表演都很出色 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">思考技能：能通过自己的思想和想法表达课堂内容 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：能够与小组同学合作，完成所学的歌曲 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">反思者：经过学习歌曲和表演，能够反思每节课上的表现，说出自己的不足和好的地方 || <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">有情感的唱歌，以情带声，声情并茂. 2、能够配合音乐进行表演（音乐游戏、集体舞 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">胸襟开阔的人：能够很好的与同学合作，顺利的完成课堂的任务，每次的歌曲和表演妒恨出色 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">思考技能：能很好的通过自己的思想和想法表达课堂内容 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：能够很好的与小组同学合作，完成所学的歌曲 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">反思者：经过学习歌曲和表演，能表达出一点每节课上的表现，说出自己的不足和好的地方 || <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">有情感的唱歌，以情带声，声情并茂. 2、不能够配合音乐进行表演（音乐游戏、集体舞 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">胸襟开阔的人：不能够很好的与同学合作，完成不了课堂的任务，每次的歌曲和表演都不能完成 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">思考技能：不能通过自己的思想和想法表达课堂内容 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">交流者：不与小组同学合作，完成所学的歌曲 <span style="font-family: 宋体; font-size: 12px;">反思者：经过学习歌曲和表演，不反思每节课上的表现，说出自己的不足和好的地方，课堂纪律乱 || 非常好，吴老师，谢谢您这么快的就给了一个反馈. 辛苦了！最主要的是这个评论不只是给专业人事看的. 如何让一个想我这样的外行也能明白是最主要的. 因为发到家长手中的时候，你的听众是她们. 希望我的评论对您有帮助. 谢谢！祝您新年快乐！Hershey
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