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杜燕萍 来汇佳短短一周的时间，我看到了一种新的教学模式和不同于以往的全新的教学理念. 看到孩子们一双双求知的眼睛，一张张天真的笑脸，我忽然觉得做一名小学全科教师是一件多么幸福的事情. 一直以来对 PYP 教学都存在一种误解，以为它只是几种学科简单的机械的综合. 周一晚上听了何老师的 PYP 教师培训课，才豁然开朗起来. 其实 PYP 不只是语数外的叠加，而是在探究的基础上，把这些课程作为一种工具，服务于我们所学习的课题. 在探究课上，运用我们以前所学到的知识分析问题，解决问题. 这不仅是一种知识的积累，而且是一种能力的培养和体现. 培训中，给我留下最深刻印象和最打动我的是一幅图片. 图片中，左边是一面镜子，中间是一个人，最右边是一粒火种，人背对镜子，在思索着什么. 我看了几遍图片，也没有发现其中的奥妙，不以为难的上下打量，冥思苦想. 何老师的短短几句话，让我恍然大悟，茅塞顿开. 她说：“图片中的人面对着镜子，背对着火种，因此他看到的只是镜子中的自己，而看不到背后的火种是怎样的. 何老师说：“任何人都没有权利说自己是完全正确的，因为你看到的只是你眼前的世界罢了，背后的世界又是怎样的呢？你只有走过去，从他的角度出发，才能看到全新的世界. 作为教师，也同样. 你没有权利永远说自己是对的，你只是在告诉孩子你所看到的世界罢了. 如果想要了解孩子，看到更多你所看不到的东西，那么走过去，从孩子的角度出发，看看他们的世界又是怎样的呢？ PYP 教学不仅是一种先进的教学方式，更体现了以人为本，以学生为本的教学理念. 可以让孩子在轻松愉悦的环境中，自己探索和发现生活的奥妙. 这不同于以往公立学校中一贯以教师来灌输的死记硬背的教学方式. PYP 教学是一种超学科的教学，不再是以往单一地教授某一学科或某一项技能的教学. 它在一个大的主题下，综合了语文，数学，英语，社会，科学等各学科知识，着重培养学生的多种技能，让学生在体验中自己成长和获得. 总之，汇佳 PYP 项目的培训，带给了我全新的理解和感受，我更加有信心和勇气继续做好教师工作. 希望我们的 PYP 项目越做越好，逐步走向成熟.
 * PYP ****培训心得 **

很高兴这个故事能给你启示，就像我说过的，它改变了我的一生，突然觉得一切都开朗了. 希望你能用这种心态，来面对你的教学，同时要是到我们为什么要进行超学科教学，不是为了坚守PYP的理念而是要把知识能够总结在一起，帮孩子建立联系（建构知识），使他更好的学习. 而在这个过程中我们要不断的锻炼自己的教学方法，找到适合不同学生的各种方法. 谢谢你对PYP的良好祝愿，很高兴你的加入. 我们会永远在这提供帮助. Hershey

李嘉睿

自 2011 年 12 月 12 日到汇佳学校小学部实习开始，我有幸参加了两次由何老师主持的 PYP 教师培训. 短短的两次以理论为主的培训，加上之前对三本有关 PYP <span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">书本的学习和思考，我对 PYP <span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">的认识经历了从零基础到初步了解的过程.

<span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">第一次培训，是我来汇佳小学部的第一天. 大家拿着文件夹，上面贴着自己的作品. 刚来乍到，我对 PYP <span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">还不是很了解，而且不知道大家具体的作业题目是什么，但从大家的作品中，我能体会到，每个人是在用作品表达自己对 PYP <span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">概念和内涵的理解. 从中我感受到， PYP <span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">体现的是一种全新的教学理念，是一种全新的、开放的、包容的、探究式的新型教学理念. PYP <span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">课堂是在教师有目的、有意义的启发和指导下，学生作为学习主体积极开动脑筋、集体探索并由集体共同分享探究成果的开放式课堂. 教师注重的是每位学生探究的过程及其发展. 第二次培训，我们主要观看一段视频，视频中讲述了国外某所学校学生探究课进行的全部过程. 我很惊讶于该校学生超强的自主学习能力、小组合作能力、资料搜集整理能力和探究时认真、专注的精神和态度.

<span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">培训之余，我一直在不断地思考和反思. 我深深地感觉到，要想成为一名合格、称职的 PYP <span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">老师，我还有很多需要改进和提升的方面. PYP <span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">探究课程，不只是每门具体学科知识的记忆和学习，它更注重学生各方面能力的培养，注重学生运用所学知识理解问题、解决实际问题能力的培养. 教师也要善于启发学生、指导学生、帮助学生，为他们提供学校、社区、社会、网络等资源，帮助学生发现问题、解决实际问题，真正体现以人为本、促进学生的全面发展.

<span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">还记得在一次培训中，何老师说：“当看到这么多年轻、有活力、有思想的新老师加入，看着我们的队伍不断的壮大时，我对 PYP <span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">的信心就是百分百了. ”希望我们每位老师都能不断学习、不断思考，不断壮大我们的教师队伍和教学实力，希望 PYP <span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">教学更上一个新台阶.

很高兴你注意到了许多. 看到了外国优秀教育下的不同学生的素质，如果我问自己一些问题，就会问道？我们有吗？为什么？ 我们用课堂的时间做什么 了？教书了，教了什么？你看到了，你想到了，然后呢？让孩子学习是让他不断的认识世界，而不是让他先学知识后认识世界. 不是“有些事情你长大就明白了”而是根据他的问题进行探究. 希望你能够在将来的教学过程中，不断的发现不断的思考. 谢谢 Hershey **<span style="font-family: 宋体; font-size: 29px;">PYP ****<span style="font-family: 宋体; font-size: 29px;">培训心得 **

<span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">殷康丽

<span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">作为我校新报到的小学英语教师，通过近期的PYP学习和听课，我感受到了我们PYP新颖的教学理念，体会到了其提倡的终身教育的教学目标. 相对于传统的以教师为中心的教学方式， PYP所倡导的以学生为中心的教学模式无疑是在教学领域的巨大进步. 教师不仅仅只在是知识的传授者更是帮助学生自主学习的推动者和促进者. <span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">在学到了很多实用教学技巧的同时，我同时也认识到了目前我们小学英语教学所面临的困难. 全英语教学的课堂带来的不仅仅是中国教学领域的大胆尝试和创新更伴随着许多问题和挑战. 由于我们的孩子是在中文的环境中成长起来的，整堂的英文授课对他们来说是一个巨大的挑战，孩子们经常出现听不懂的情况，并且这种情况在外籍教师的课堂中尤为突出. <span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">面对这种情况，我建议做的有以下几点：

<span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">一、 用尽可能简单的语言对学生进行课堂活动的指导并加以肢体语言的辅助.

<span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">二、 对于年级较低的孩子或英语比较薄弱的孩子应适当放慢语速.

<span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">三、 尝试多种教学活动用以增加课堂的学习趣味，例如角色扮演，小组竞赛等.

<span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">四、 仅仅是几节英语课所创造的英语环境并不足以给予学生足够的英语面向. 如何更好地提供和创造更好的英文环境，是一个艰巨的任务也是我们全体教职员工为之奋斗的目标和动力.

<span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">五、 鼓励用发音法拼写，而不仅仅只让学生死记硬背

<span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">六、 联系其他课程的内容，启发学生的思维. 这是一项对英语教师的挑战，这要求我们不仅要掌握好本学科的知识，更需要全面的了解各学科之间的关系.

很高兴看到你能够把所学到的东西与现实状况建立联系. 同时在PYP的教学理念下，你不再是一个ESL教师的角色，你是一个帮助他掌握生活技能的教师，这种生活技能就是语言（一种可以在别的国家帮助生存的语言）. so they can be a life-long learner because you are teaching them about life. Hershey

** PYP ****<span style="font-family: 宋体; font-size: 21px;">培训体会 ** <span style="display: block; font-family: 宋体; font-size: 16px; text-align: center;">刘卫 <span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">本学期参加了 5 <span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">次 PYP <span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">培训，并在这一学期的工作实践中感受、体会着 PYP <span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">. 整体感觉简述如下： 一、 <span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">教师的自由度比较大. <span style="font-family: 楷体; font-size: 19px;">教师对主题的确定、题材的选择、课程的设计、学科之间的联系教学等有比较大的自主性. 二、 <span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">对教师的各方面综合素质要求高. <span style="font-family: 楷体; font-size: 19px;">根据PYP设定的师资配置，需要全科老师在知识体系方面比较全面. 将不同学科知识整理成有联系的、有意义的整体，需要老师有比较深厚的功底. 教师在创新、学习、合作能力等方面亦能成为学生表率. 三、 <span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">需要教师不断学习，更新观念，以免在项目中做错或走偏. <span style="font-family: 楷体; font-size: 19px;">PYP做为动态、发展的课程，教师必须不断更新观念，不断学习，以更好地理解PYP精神，以免在课堂教学或其他活动中走偏. 四、 <span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">要充分尊重学生，培养学生的质疑兴趣及探究能力. <span style="font-family: 楷体; font-size: 19px;">PYP注重对学生的前情评估，并尊重学生个性发展，从学生质疑的兴趣点出发进行下一步探究. 所以在教育教学中，我们应更为尊重学生的兴趣，注重引导学生提问，并培养探究技能. 五、 <span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">注重环境对学生的影响. <span style="font-family: 楷体; font-size: 19px;">一面面墙像一张张说话的嘴，让学生置身于主题活动的环境之中，重视学生对活动的反馈，注重对学生作品的展示. <span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">六、 评价的多元化. <span style="font-family: 楷体; font-size: 19px;">学生的多样化的汇报及反馈形式，也正体现了对学生兴趣的尊重和对学生个性的尊重，以使得评价更加多元化. <span style="font-family: 宋体; font-size: 19px;">七、 家校的沟通与认同. <span style="font-family: 楷体; font-size: 19px;">中国国情下，我们的学生家长对ＰＹＰ的认同与理解是一项长期的工作. <span style="font-family: 楷体; font-size: 19px;">　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１２月２８日 l刘老师，很佩服你的逻辑和总结能力. PYP教育又何尝不是这7条呢？ 所以很幸运的是我们在这条路上并不是一个人，而是一个团队，在团队里有不同的技能的人，我们可以取长补短. 我们要足够的合作，足够的信任. 其实我一直觉得PYP不是“儒”而是“道”. 不走偏就要有一个原则，就是 children are learning孩子学到了东西. 这里的东西在随着社会不断变化而变化. 我们不断的改善我们的教学方法，不断的了解孩子需要什么. 永远引导他发问，由他们的发问领着我们的探究，就是如此简单. 祝你在这条路上走的愉快. hershey

<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 19px;">PYP <span style="color: black; font-family: 宋体; font-size: 24px;">让我成长 <span style="color: black; display: block; font-family: 宋体; font-size: 24px; text-align: center;">徐特 <span style="color: black; font-family: 宋体; font-size: 19px;">非常有幸又一次走进汇佳这所“高品味，国际化. ”的学校，也非常有幸接受了其他教师所没有经历过的新入职教师的 <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 19px;">pyp <span style="color: black; font-family: 宋体; font-size: 19px;">培训. 培训仅仅进行了五个晚上，但是让我在短短的时间内更深入了解了汇佳，了解了 <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 19px;">pyp <span style="color: black; font-family: 宋体; font-size: 19px;">理念，引发了我很多思考，同时也对自己的工作有了更大的信心. 感谢何老师这几天的辛勤付出. 通过培训我了解到， <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 19px;">pyp <span style="color: black; font-family: 宋体; font-size: 19px;">对教师的要求非常高： <span style="color: black; font-family: 宋体; font-size: 19px;">1、因为 <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 19px;">pyp <span style="color: black; font-family: 宋体; font-size: 19px;">没有教材，所以感觉教师有很大的自由度. 然而，多了自由，就意味着多了责任，多了难度. 2、及时智慧的评价. 评价语言的使用并不是件简单的事，很多都是课堂上随时生成的，要求教师反应快，语言要有艺术，既要保护学生学习兴趣和课堂学习的积极性，还得对他们的学习负责，通过教师的评价，让学生明白自己哪方面不足或者哪方面受到老师的肯定. 3、对教师的综合素质（如创新能力、学习精神、合作精神等）要求很高，要把一个崭新的纲领式的 <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 19px;">pyp 课程变成为活生生的现实，难度很大，对教师的要求很高. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 19px;">pyp 的书中提到：要培养出学生的十个素质，教师必须首先具备这些素质. <span style="color: black; font-family: 宋体; font-size: 19px;">4、教师必须成为终生学习者（LIFE-LONG LEARNERS）. 在实施 <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 19px;">pyp <span style="color: black; font-family: 宋体; font-size: 19px;">的过程中，教师面临巨大挑战，如：将不同学科整合成有联系的、有意义的整体，同时又保留每个学科的本身特点. 对中国教师而言，还有英语关，以及课程评价关，等等. 可见，假如我不积极学习，尽快改变原有的教育观，不提高自身的能力，就不可能迎接挑战. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 19px;">Pyp 对教师的要求虽然很高，但是我对工作的执着的个性告诉我，我能胜任这份工作. 短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说这是我这近年来教学生涯中，一次难忘的学习机会. 正是因为汇佳这样先进的理念，才使得汇佳的队伍日益壮大. 在何老师讲解中，也流露出汇佳人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅. 我要在汇佳这个大舞台，在 <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 19px;">pyp 探究的道路上，不断学习他人的新经验，使自己具有一桶源源不断的 <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 19px;">“ 活水 <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 19px;">”. 如果不强化 <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 19px;">“ 自育 <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 19px;">” 意识，力学苦练，做到 <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 19px;">“ 问道在先 <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 19px;">”“ 术业有专攻 <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 19px;">” 恐非易事. 我会在今后的教学工作中，时时处处以 <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 19px;">pyp 教师的身份严格要求自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们，让学生真正做到 <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 19px;">pyp 十大培养目标全面发展，成为一名 <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 19px;">“ 骄傲 <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 19px;">” 的 <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 19px;">pyp 教师. s x徐老师，谢谢你的回复. 希望你能够继续在教学中发扬这种汇佳精神，不断的求索，把所有的理论化成力量带来课堂的不断进步. 谢谢Hershey